Corsi di aggiornamento per docenti

 

Aspetti della cultura letteraria italiana fra '800 e '900
Approcci intertestuali nello studio della poesia italiana del ‘900
«Ero fanciullo e andavo a scuola…» proposta di approccio all’opera morettiana nella scuola dell’obbligo

 

Aspetti della cultura letteraria italiana fra '800 e '900
Corso di aggiornamento disciplinare per docenti di lettere italiane
di istituti di istruzione secondaria di II grado
A.S. 1998/1999

Cesenatico, Sala Consiliare, 26-27 marzo 1999

Programma dei seminari

Ippolito Nievo
Prof. Anna Nozzoli (Università di Firenze)

Giovanni Verga
Prof. Arnaldo Bruni (Università di Firenze)

Pier Paolo Pasolini
Prof. Giampaolo Borghello (Università di Udine)

Giorgio Caproni
Prof. Luigi Surdich (Università di Genova)

Il corso è stato riconosciuto con decreto del Provveditorato agli Studi di Forlì (Prot. n. 16193/C12 del 23/7/1998).

Approcci intertestuali nello studio della poesia italiana del ‘900
Corso di aggiornamento disciplinare per docenti di lettere italiane
di istituti di istruzione secondaria di II grado
A.S. 1999/2000

Cesenatico, Aula Magna L.S. "E. Ferrari", 10-11 marzo 2000

Programma

  • Prof. Luigi Surdich, Dante nel ‘900
  • Prof. Franco Contorbia, Dante in Montale
  • Prof. Renzo Cremante, Ariosto nel ‘900
  • Prof. Andrea Battistini, Ariosto in Calvino
  • Prof. Gilberto Lonardi, Leopardi nel ‘900
  • Prof. Fernando Bandini, Leopardi in Ungaretti
  • dibattito e definizione corso per A.S. 2001.

«Ero fanciullo e andavo a scuola…» proposta di approccio all’opera morettiana nella scuola dell’obbligo

Il corso di base, proposto agli insegnanti della scuola dell’obbligo del territorio cesenaticense, intende offrire, attraverso l’analisi linguistica e testuale dell’opera morettiana, spunti e strumenti per presentare lo scrittore ai ragazzi delle scuole elementari e medie che visitano numerosi la casa-museo. Il corso, previsto per marzo 2000, si articolerà in tre incontri di 2 ore ciascuno, curati dall’esperta Maria Pia Rinaldi secondo il seguente programma:

  • I più grandi sono sempre i più semplici… Il recupero dell'istanza estetica nella scuola; il laboratorio del poeta; il linguaggio immaginoso della poesia. Ecco dunque la mia prosa / la mia prosa-poesia… La poesia che tende al parlato, la poetica delle "piccole cose".
  • Ero fanciullo e andavo a scuola… Itinerari operativi su testi di Marino Moretti.
  • Noi siederemo allo stesso banco / riordinando i libri a quando a quando… Itinerari operativi su testi di Marino Moretti.


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